İstanbul, 22°C
parçalı bulutlu
SON DAKİKA
DOLAR
34,22
EURO
37,47
ALTIN
2.871,43
BORSA
9.132,30
kpss memur alım ilanları memurlar
Adana Adıyaman Afyon Ağrı Aksaray Amasya Ankara Antalya Ardahan Artvin Aydın Balıkesir Bartın Batman Bayburt Bilecik Bingöl Bitlis Bolu Burdur Bursa Çanakkale Çankırı Çorum Denizli Diyarbakır Düzce Edirne Elazığ Erzincan Erzurum Eskişehir Gaziantep Giresun Gümüşhane Hakkari Hatay Iğdır Isparta İstanbul İzmir Kahramanmaraş Karabük Karaman Kars Kastamonu Kayseri Kırıkkale Kırklareli Kırşehir Kilis Kocaeli Konya Kütahya Malatya Manisa Mardin Mersin Muğla Muş Nevşehir Niğde Ordu Osmaniye Rize Sakarya Samsun Siirt Sinop Sivas Şanlıurfa Şırnak Tekirdağ Tokat Trabzon Tunceli Uşak Van Yalova Yozgat Zonguldak
Detaylı Hava Durumu 2006 – 2015 Arası ÖYT Analizi ve Tüyolar
0
A+
A-
2006 ve Sonrasındaki ÖSYM Soruları Analiz Edilerek Aşağıdaki Sonuçlara Ulaşılmıştır:
ÖSYM’NİN ÖNCEKİ YILLARDA
SORDUĞU ÖYT KONULARI
ÖSYM’NİN ÖNCEKİ YILLARDA
ÇELDİRİCİ OLARAK KULLANDIKLARI ve TÜYOLAR
ÖSYM’NİN STS’DE ÇELDİRİCİ
OLARAK KULL 2006 ve Sonrasındaki ÖSYM Soruları Analiz Edilerek Aşağıdaki Sonuçlara Ulaşılmıştır:
| ÖSYM’NİN ÖNCEKİ YILLARDA SORDUĞU ÖYT KONULARI | ÖSYM’NİN ÖNCEKİ YILLARDA ÇELDİRİCİ OLARAK KULLANDIKLARI ve TÜYOLAR | ÖSYM’NİN STS’DE ÇELDİRİCİ OLARAK KULLANDIKLARI | ||
| ÖĞRETİM İLKELERİ | ÖĞRETİM İLKELERİ | Yöntem-Teknik-Modeller | ||
| Basitten Karmaşığa | Bütünden Parçaya | Hukuk müzesi ziyareti | ||
| Bilinenden Bilinmeyene | Ekonomiklik | Küçük grup tartışması | ||
| Etkin Katılım-Aktivite | Açıklık | Büyük grup tarışması | ||
| Somuttan Soyuta | Günümüzden Geçmişe | Kartopu | ||
| Yakından Uzağa | Bilimsellik | Komite görüşmesi | ||
| Yaşama Yakınlık-Hayatilik | Aşamalı görüşme | |||
| Hedefe Uygunluk | Alan gezisi | |||
| Öğrenciye Görelik | Tüm öğretim ilkeleri önemsenmelidir. | Çalıştay | ||
| Çember | ||||
| ÖĞRENME-ÖĞRETME MODELLERİ | ÖĞRENME-ÖĞRETME MODELLERİ | Seminer | ||
| Aktif öğrenme | Basamaklı öğretim | Atölye çalışması | ||
| Çoklu zeka kuramı | Beyin temelli | Temel öğrenme | ||
| İşbirlikli öğretim | Kuantum öğrenme | Vızıltı grupları | ||
| Yaşantısal Öğrenme Stili(Kolb) | Okulda öğrenme | Sempozyum | ||
| Öğretim Durumları(Gagne) | Bilgi haritası | |||
| Probleme dayalı öğrenme | 2014’te, geçen yıl sorulmayan Tam Öğrenme, İşbirlikli Öğretim ve Yapılandırmacılık beklenmektedir. Bu arada Çoklu Zeka ve Proje Temelli Öğrenme ÖSYM’nin vazgeçilmezidir. | Kavram ağı | ||
| Tam öğrenme | Küme çalışması | |||
| Uzaktan eğitim | ||||
| Yapılandırmacılık | STS soruları da KPSS’ye ışık tutar. Bunun örneğini 2013’te Büyük Grup Tartışmasıyla ilgili bir sorunun KPSS’de sorulmasıyla gördük… | |||
| 5E Modeli | ||||
| Yaşam boyu öğrenme | ||||
| DÜŞÜNME BİÇİMLERİ | DÜŞÜNME BİÇİMLERİ | |||
| Eleştirel düşünme | Karar verme | |||
| Metabilişsel-Üstbilişsel | ÖSYM, tüm düşünme çeşitlerini sormuştur. 2013’te ÖYT sorusu 16’ya düştüğü halde bu konudan vazgeçmediğini 1 soru sorarak göstermiştir. | |||
| Yansıtıcı düşünme | ||||
| Yaratıcı düşünme | ||||
| Analitik düşünme | ||||
| STRATEJİLER | STRATEJİLER | |||
| Araştırma-İnceleme | ÖSYM, tüm stratejileri somuştur. Ancak daha çok Sunuş ve Buluş yoluyla öğretimi sormuştur. Son yıllarda bunların uygulama aşamalarını sormaktadır. | |||
| Buluş yoluyla-Keşfetme Yoluyla | ||||
| Sunuş yoluyla -Anlamlı Öğr. | ||||
| YÖNTEMLER | YÖNTEMLER | |||
| Bireysel öğretim | Bireyselleştirilmiş öğretim | |||
| Düz anlatım | Tartışma | |||
| Gösterip yaptırma | Gösteri | |||
| Örnek olay | Senaryo yazma | |||
| TEKNİKLER | TEKNİKLER | |||
| Altı şapkalı düşünme | Argümantasyon | |||
| Analoji-Metafor | Buzz grup | |||
| Benzetim | Düşün-Eşleş-Paylaş | |||
| Beyin fırtınası | Fikir taraması | |||
| Bilgisayar destekli öğretim | Deney | |||
| Bilişsel çıraklık | İşbaşında öğrenme | |||
| Eğitsel oyun | Kaynak kişiden yararlanma | |||
| Görüş geliştirme | Köşeleme | |||
| İstasyon | Uzamsal öğrenme | |||
| Konuşma halkası | İlgi grupları | |||
| Mikro öğretim | Akran öğretimi | |||
| Rol oynama | Eklemleme | |||
| Yaratıcı drama | Öykü temelli öğrenme | |||
| Soru-yanıt | Müze eğitimi | |||
| Ev ödevi | Tahmin-Gözlem-Açıklama | |||
| Gezi-Eğitsel gezi | Mülakat-Görüşme | |||
| Programlı öğretim | Gözlem | |||
| Kollekyum | Açık oturum | |||
| Münazara | Forum | |||
| Panel | Konferans | |||
| Zıt panel | Çember | |||
| Büyük grup tarışması | İki aşamalı teşhis testleri | |||
| Kavram haritaları | Tekzip(çürütme) metinleri | |||
| Balık kılçığı | Vee diyagramı | |||
| Kavram karikatürleri | Bilgi yaprağı | |||
| Zihin haritası | Kavramsal değişim metinleri | |||
| Bu teknikleri kesinlikle çok iyi bilin ve kaçırmayın. Ayrıca bunların detaylarına inmeye çalışın. Altı şapkalı düşünmenin alt renkleri veya beyin fırtınasını uygularken ne tür bir yanlışlık yapılabileceği gibi durumları düşünün…. Bunları ÖSYM sordu ve diğer teknikler için de aynı taktiği izleyecektir. | Güç alanı analizi | |||
| Anlam çözümleme tablosu | ||||
| Yapılandırılmış grid | ||||
| Dallanmış ağaç | ||||
| Kart oyunu | ||||
| Bu tekniklere göz gezdirin. Ancak bunların çoğu çeldirici olarak kalmaya devam edecektir. Yayınlar, bu tekniklerin sayısını artırarak sunmaya devam etseler de ÖSYM çizgisini kolay kolay değiştirmemektedir. Soru sayısının azaldığı bir zamanda bu tür tekniklere yer vermesi daha da zorlaşmaktadır. | ||||
Benzer Konular
İKTİSADA GİRİŞ DERS NOTLARI İktisadın Tanımı ve Temel Kavramları Bir bilim dal› olarak iktisadın tanımını ve ilgi alanını açıklayabilmek• İktisat, sonsuz olan insan ihtiyaçlarının sınırlı kaynaklarla nasıl karşılanacağını inceleyen bir sosyal bilimdir. İktisat bir sosyal bilim olma yanında, analitik bir yapıya da sahiptir. İnsanların iktisadi davranışları ile malların üretim, tüketim...
1. Yapılan ıslahatlarda Yükselme Döneminin ihtişamına dönmek hedeşenmiştir. Bu yüzden eski uygulamalara gidilmiştir. (irtica) 2. Islahatlarda baskı ve şiddet uygulanmıştır. 3. Toprak kayıpları çoğaldığı için daha çok askeri ve mali ıslahatlara gidilmiştir. 4. Sorunların asıl nedeni araştırılmadığı için gerçek çözümlere ulaşılamamıştır. 5. Islahatlar ıslahatı yapanın hayatıyla sınırlı kalmış ve hiçbiri...
Kariyer Memur, KPSS Sınavlarına Hazırlık Ders Notlarını Sizler İçin Derledik..
İstiklal Mahkemeleri Nedir? İstiklal Mahkemeleri, Kurtuluş Savaşı döneminde açılmıştır. Bu dönemde ülkede büyük bir kaos hüküm sürmektedir. Ülkede asayiş sağlanamamış, düzen korunamamış ve Yunan Ordusu ilerleyişi ile moraller iyiden iyiye bozulmuştu. Bu mahkemelerin kuruluş amacı savaştan kaçan asker kaçaklarını, hükümet karşıtı ayaklanmalar çıkartanları, bu ayaklanmalara katılanları, casusları, bozguncuların önüne geçmektir....
Bir yerde doğal olarak yetişen bitkilerin oluşturduğu topluluğa “bitki örtüsü” denir. Ülkemiz bitki örtüsü bakımından oldukça zengindir. Ülkemizin çeşitli bitki türlerine sahip olmasında etkili olan faktörler şunlardır; İklimin çeşitlilik göste Bir yerde doğal olarak yetişen bitkilerin oluşturduğu topluluğa “bitki örtüsü” denir. Ülkemiz bitki örtüsü bakımından oldukça zengindir. Ülkemizin çeşitli bitki...
12 Hayvanlı Türk Takvimi, 12 yılın 5 katı olan 60 yıllık devreleri ile Göktürkler’de, Uygur Türkleri’nde, Tuna Bulgarları’nda, İtil Bulgarları’nda ve daha önceleri de büyük ihtimalle Hun Türkleri’nde kullanılmış olup, Türkler arasında çok yaygın bir sistem olmuştur. Göktürk Yazıtları, Uygur kitap ve hukuk belgeleri, Tuna Bulgarları’nın yazıtları, Bulgar Hakanları Listesi...
Bir Yorum Yazın
Ziyaretçi Yorumları - 0 Yorum