The entire huge attribute may possibly be the good www.upscalerolex.to .

enflasyon emeklilik ötv döviz akp chp mhp
DOLAR
18,4753
EURO
17,7363
ALTIN
964,77
BIST
3.265,64
Adana Adıyaman Afyon Ağrı Aksaray Amasya Ankara Antalya Ardahan Artvin Aydın Balıkesir Bartın Batman Bayburt Bilecik Bingöl Bitlis Bolu Burdur Bursa Çanakkale Çankırı Çorum Denizli Diyarbakır Düzce Edirne Elazığ Erzincan Erzurum Eskişehir Gaziantep Giresun Gümüşhane Hakkari Hatay Iğdır Isparta İstanbul İzmir K.Maraş Karabük Karaman Kars Kastamonu Kayseri Kırıkkale Kırklareli Kırşehir Kilis Kocaeli Konya Kütahya Malatya Manisa Mardin Mersin Muğla Muş Nevşehir Niğde Ordu Osmaniye Rize Sakarya Samsun Siirt Sinop Sivas Şanlıurfa Şırnak Tekirdağ Tokat Trabzon Tunceli Uşak Van Yalova Yozgat Zonguldak
İstanbul
Açık
27°C
İstanbul
27°C
Açık
Perşembe Açık
27°C
Cuma Az Bulutlu
25°C
Cumartesi Az Bulutlu
24°C
Pazar Az Bulutlu
23°C

Erikson’un Psikososyal Gelişim Kuramı Hakkında Bilgiler

Erikson’un Psikososyal Gelişim Kuramı Hakkında Bilgiler
2 Ağustos 2015 18:09
A+
A-

Erikson, Freud’un öğrencisidir.
Psikososyal gelişim kuramını ortaya atmıştır.
Kişiliğin oluşumunda biyolojik etmenler yanında toplumsal etmenlerin de önemli olduğunu vurgulamıştır.
Davranışların şekillenmesinde içinde yaşanılan kültürde önemlidir.

  • Erikson, Freud’un öğrencisidir.
  • Psikososyal gelişim kuramını ortaya atmıştır.
  • Kişiliğin oluşumunda biyolojik etmenler yanında toplumsal etmenlerin de önemli olduğunu vurgulamıştır.
  • Davranışların şekillenmesinde içinde yaşanılan kültürde önemlidir.
  • Genel olarak psikanalitik kuramı benimsemiş, ancak bazı noktalardan eleştirmiştir.
  • Freud’dan farklı olarak yetişkinlik ve yaşlılık dönemlerini de ele almıştır.
  • İnsan gelişiminde kültürel, sosyal ve çevresel etkenlerin önemini vurgulamış.
  • Freud’un kişilik gelişimi konusundaki determinist yaklaşımına karşı çıkmış.

ERIKSON’UN TEMEL DÜŞÜNCELERİ:

  • Her insanın temel ihtiyaçları aynıdır.
  • Benlik ya da egonun gelişimi temel ihtiyaçların karşılanmasıyla olur.
  • Psikososyal gelişim dönemler halinde gerçekleşir.
  • Her dönem gelişim için bir kriz veya psikososyal problemle nitelenir.
  • Farklı dönemler bireyin güdülenmesinde farklılıklar oluşturur.
  • İnsan gelişimini 8 döneme ayırır.
  • Her dönemde aşılması gereken psikososyal krizler vardır.
  • Bir dönem kendinden sonrakileri etkiler.
  • Aşılamayan krizler gelişimi geriletebilir.
  • Çok yaygın kabul görmüştür, ancak bir o kadar da eleştirilmiştir.
  • En önemli eleştiri kişisel ve öznel yorumlara dayalı olmasıdır.

ERIKSON’UN DÜŞÜNCELERİNE ELEŞTRİLER:

  • Bazı kadın araştırmacılar erkeklere göre geliştirildiğini söylemişlerdir.
  • Bir dönemden diğer döneme nasıl geçildiği açık değildir.
  • Kimlik bunalımı bütün bireylere genellenemez.

1. TEMEL GÜVENE KARŞI GÜVENSİZLİK

  • 0-16 aylar arasını kapsar.
  • Bebekler etraflarındaki dünyanın güvenilirliğini değerlendirirler.
  • Güven, başkalarının güvenilir ve tutarlı olduğunu bilme duygusudur.
  • Temel ihtiyaçların karşılanması önem kazanır.
  • Annenin ve babanın çocukta oluşturduğu intiba önemlidir.
  • Güven oluşmazsa, ileride çekingen, kendine güvensiz kişiler olabilirler.

2. ÖZERKLİĞE KARŞI KUŞKU VE UTANÇ

  • 18 ay-3 yaş arası dönemi kapsar.
  • Kendine güven duygusu ve kendi işini yapma önemli
  • İşleri kendi başına yapma isteği belirir.
  • Amaç yönelimli davranışlar ve sözel iletişim
  • Kendi başına başarma güdüsü gelişir.
  • Tuvalet eğitimi önem kazanır. Barışçı olunmalıdır.
  • Cezalandırıcı ve utandırıcı tutumlar kuşku ve utanç duygularını geliştirir.
  • Aşırı koruyuculuk ve cezalandırıcılık iyi değildir.

3. GİRİŞKENLİĞE KARŞI SUÇLULUK

  • 3-6 yaş arası dönemi kapsar.
  • Kendisinin ve çevresindekilerin rollerini kavrar.
  • Yakın ilişkiler kurmaya çalışır.
  • Cinsellikle ilgili merakını gidermeye çalışır.
  • Motor beceriler geliştiği için sosyal ilişkiler gelişir.
  • Merakı tatmin etmek için faaliyetlerde bulunurlar.
  • Başarısız olurlarsa suçluluk duygusu geliştirirler.
  • Engelleyici bir tutum içinde olmamak gerekir.
  • Cesaretlendirme, başarı güdüsünü güçlendirme ve hatalara karşı anlayış gösterme önemlidir.

4. ÇALIŞKANLIĞA KARŞI AŞAĞILIK DUYGUSU

  • 6-12 yaş arası dönemi kapsar.
  • İlköğretim çağı olduğundan öğretmen tutumları da önemli.
  • Başarılı olmak için çalışır ve takdir ve kabul edilmeyi bekler.
  • Kabul edilmezse değersiz olduğuna inanır ve aşağılık duygusu geliştirir.
  • Aşağılık duygusu çevreyle iletişimini olumsuz yönde etkiler.
  • İlkokul öğretmenleri çok önemlidir.
  • Çocukların yeteneklerinin ortaya çıkarılması ve desteklenmesi gerekir.
  • Çalışkanlığı destekleyici bir tutum izlemek gerekir.

5. KİMLİK KAZANMAYA KARŞI ROL KARMAŞASI

  • 12-18 yaş arası dönemi kapsar.
  • Hormonlara bağlı olarak vücutta önemli değişikler olur.
  • Ergenlik dönemini kapsar.
  • Çocuk rollerinin yetişkin rollerine dönüşmesi beklenir.
  • Birçok sorun ve krizin yaşandığı bir dönemdir.
  • Bu dönem iyi geçirilmezse kimlik bunalımı ortaya çıkabilir.
  • Ben kimim? Sorusuna cevap arandığı dönemdir.
  • Kendini bulabilmek için ana baba etkisinden kurtulmaya çalışmakta ve onlarla çatışma eğilimindedir.

5. KİMLİK KAZANMAYA KARŞI ROL KARMAŞASI

  • Başkalarının kimliğine müracaat eder ve özdeşim kurar.
  • Sorumluluk almaktan kaçarak çocuk gibi davranabilir veya taklit yoluyla beklenenin üzerinde davranışlar gösterebilir.
  • Meslek seçimi, karşı cinse duyulan ilgi gibi konular öne çıkar.
  • Bağımsız ve yeterli kişilik geliştirilmezse kimlik karmaşası ortaya çıkar.
  • Ergenlik egosantrizmi ortaya çıkabilir.
  • Kimlik bunalımı oluşunca kimlik aramaya ara verilebilir. Buna psikososyal moratoryum denir.

6. YAKINLIĞA KARŞI UZAKLIK

  • Kimlik kazanılmıştır.
  • Çevresindekilerle yakın ilişkiler kurmaya ve sorumluluk almaya başlar.
  • Duygusal yapıdaki değişiklikler yerini durağanlığa bırakır.
  • Eş seçimi önem kazanır.
  • Gerçek sevgiye ve paylaşmaya dayalı bir evlilik yapma isteği doğar.
  • Kişiliğine uygun mesleği seçme önemlidir.
  • Yakın arkadaşlık, eş seçimi ve meslek seçimi konusunda başarısız olanlarda yalnızlık duygusu oluşur.

7. ÜRETKENLİĞE KARŞI DURGUNLUK

  • Orta yaşları kapsar.
  • Yaratıcılık, neslini devam ettirme ve fikir üretme önem kazanır.
  • Kişi ailesine karşı olduğu gibi topluma karşıda sorumluluklarını yerine getirmek ister.
  • Üreticilikten yoksun kişiler yalnızlaşırlar.
  • Yalıtılmışlık hissi oluşabilir.
  • Üretken olmamak durgunluğa ve kişiliğin yoksullaşmasına yol açar.

8. BENLİK BÜTÜNLÜĞÜNE KARŞI UMUTSUZLUK

  • Yaşlılık dönemini kapsar.
  • Birey hayatının muhasebesini yapar.
  • İyi ve üretken olduğu kanısına varırsa benlik bütünlüğüne ulaşır.
  • Verimsiz bir hayat geçirenler ölüm korkusu yaşar.
Yorumlar

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.

Henüz yorum yapılmamış. İlk yorumu yukarıdaki form aracılığıyla siz yapabilirsiniz.