Eğitim Felsefesini Biçimlendiren Akımlar

İdealizm:

1-Gerçeğin maddi güçlerden çok fikir, düşünce ve zihinle yakından ilişkili olduğunu ileri süren bir kuramdır.

2-Gerçeğe giden yolda sezgisel düşüncenin de bilimsel tutum kadar önemli olduğunu savunur.

3-İdealizme göre insanın kendisini İdealizm:

1-Gerçeğin maddi güçlerden çok fikir, düşünce ve zihinle yakından ilişkili olduğunu ileri süren bir kuramdır.

2-Gerçeğe giden yolda sezgisel düşüncenin de bilimsel tutum kadar önemli olduğunu savunur.

3-İdealizme göre insanın kendisini gerçekleştirmesi ve kişisel gelişim en değerli şeydir.

4-İdealizmde gerçek akıldır ve madde onun ürünüdür.

Realizm (Gerçekçilik):
1-Dış dünyanın bilgi ve duygularımızdan bağımsız olarak var olduğunu savunan felsefe akımıdır.

 2-Kişisel tecrübeler ve bilimsel yöntem ön plandadır.

3-Realizm açısından öğrenci; gerçeği hedeflemesi beklenen bireydir.

Pragmatizm ( Yararcılık):

1-İnsanın işine yarayan şeylerin gerçek ve doğru olduğunu savunan felsefi görüş.

2- Bu görüşte bir fikrin, bir inancın ve bir hipotezin sonuçlarını değerlendirerek gerçeğe varmak önemlidir.

3- Eğitimde çıkış noktası konu değil çocuktur.

4- Çocuğun tüm yaşamı bir bütün olduğundan eğitim; yaşama hazırlıktan öte yaşamın kendisidir.

5- Bu görüşü benimseyen eğitim anlayışında bireysel özellikler ve çocuğun etkin katılımı önemlidir.

Existentialism (Varoluşçuluk):

1-Varoluşçu görüşe göre eğitimin amacı özgürlüklerin artmasıdır.

2- Her bir öğrencinin, kendi değerler sisteminin özgürce ve yetişkinlerin zorlaması olmaksızın geliştirilmesine izin verilmeli ve yardımcı olunmalıdır.

3-Toplumu geliştirmeye bireyden başlanmalıdır.